Biologie. Manual pentru clasa a XI-a (Aurora Mihail)

Prezentare: filiera: teoretica / profilul: real / specializarile: matematica-informatica, stiinte ale naturii; filiera: tehnologica / profilul: resurse naturale si protectia mediului / specializarile: silvic si prelucrarea lemnului, agricol si agromontan, veterinar; filiera: vocationala / profilul: militar (MApN, MI) / specializarea: matematica-informatica / profilul: sportiv; / profilul: teologic / specializarile: ortodox, adventist, penticostal si baptist. Bogat in cunostinte de specialitate - chiar util si altor categorii de elevi si profesori, doritori de a-si completa bagajul cultural general -, manualul este structurat tematic conform ariei curriculare recomandate de MEC, fiind recomandat studiului obiectului pe parcursul a 52 de ore. Cu un aparat ilustrativ complex, in corelatie cu elementele lectiilor, lucrarea recurge la o structura recurenta a acestora, in cadrul careia o fisa de evaluare, un set de lucrari practice (Practicum) se sustin reciproc in conturarea demersului didactic. Notiunile introduse se bucura de corectitudine, rigoare stiintifica, dar si de accesibilitate. Fara a aglomera teoretizarile, lectiile prezinta informatiile fundamentale, demne de a fi retinute, raspunzand totodata unor comandamente esentiale: acumularea de cunostinte bine organizate si structurate, deprinderea unor metode de investigare si de rationament, dezvoltarea atitudinii stiintifice. Informatiile noi din domeniul fiziologiei, bazate pe acumularile anterioare in cunostinte anatomice, sunt expuse cu claritate, corespunzator cerintelor moderne ale predarii, si completate de experimente elocvente, pentru a caror realizare nu se impune folosirea unei aparaturi sofisticate. Astfel, demersul pedagogic al autorilor vine in intampinarea formarii la elevi a unei atitudini responsabile fata de propria sanatate si de cea a colectivitatii in care traieste. Evaluarea cunostintelor dobandite se realizeaza printr-o varietate de mijloace: selectia raspunsurilor, corespondenta, completarea enunturilor lacunare, raspunsuri libere, asocieri, completari ale desenelor, formularea de concluzii sau ipoteze, interpretarea graficelor, intocmirea unor scheme grafice, aplicarea cunostintelor la situatii noi.